Como avaliar e promover a fluência de leitura? Da teoria à prática turma 11_PD_26/27
Destinatários
Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico - Grupo de recrutamento 110
Releva
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico - Grupo de recrutamento 110. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.
Objetivos
Dotar os professores do 1º ciclo do conhecimento técnico necessário para avaliar e intervir na área da fluência leitora dos seus alunos.
Conteúdos
Conceito de fluência de leitura- velocidade, precisão e prosódia. Relevância da fluência para a competência leitora- consolidação dos processos automáticos como condição necessária para a leitura. Avaliação da fluência de leitura- instrumentos de avaliação e normas internacionais. Estratégias para o ensino da fluência de leitura- sugestões de atividades em grande grupo, em pequeno grupo e em contexto individual.
Formador
Soraia Filipa da Silva Araújo
Cronograma
| Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
| 1 | 16-11-2026 (Segunda-feira) | 16:30 - 18:30 | 2:00 | Online síncrona |
| 2 | 23-11-2026 (Segunda-feira) | 16:30 - 18:30 | 2:00 | Online síncrona |