Apresentação

As Aprendizagens Essenciais de Matemática homologadas em 2023 reforçam a importância de uma abordagem pedagógica centrada na participação ativa dos alunos, valorizando a exploração, a resolução de problemas, a modelação matemática e a comunicação de ideias e raciocínios. Estas orientações aplicam-se às disciplinas de Matemática A, Matemática B e Matemática dos Cursos Profissionais, desafiando os docentes a diversificar estratégias e a promover experiências de aprendizagem mais significativas. A Ação de Curta Duração “Aprender Matemática Fazendo: Explorar, Modelar e Comunicar em Matemática A, Matemática B e Cursos Profissionais” pretende proporcionar aos participantes um espaço de reflexão e partilha de práticas alinhadas com as novas orientações curriculares, através da análise e experimentação de tarefas que promovam o envolvimento dos alunos na construção do conhecimento matemático. A ação incidirá na apresentação de exemplos de tarefas exploratórias, de modelação e de comunicação matemática, evidenciando o seu contributo para o desenvolvimento do raciocínio matemático, da capacidade de argumentação, da autonomia e do pensamento crítico. Serão ainda discutidas estratégias de implementação em sala de aula, adequadas aos diferentes contextos de ensino e às especificidades das diversas ofertas educativas. Esta ACD justifica-se pela necessidade de apoiar os docentes na operacionalização das Aprendizagens Essenciais de 2023, promovendo práticas de ensino inovadoras e centradas no aluno, que contribuam para uma aprendizagem da Matemática mais significativa, contextualizada e motivadora

Destinatários

Docentes do grupo 500

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Docentes do grupo 500. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

Sessão centrada na partilha de experiências desenvolvidas com turmas piloto do Ensino Secundário em Matemática A, Matemática B e Cursos Profissionais , evidenciando práticas alinhadas com as Aprendizagens Essenciais (2023). A partir de exemplos concretos de sala de aula, serão analisadas estratégias que promovem a participação ativa dos alunos, colocando-os no centro do processo de aprendizagem — explorando, investigando, modelando, argumentando e comunicando matemática. A sessão pretende mobilizar os colegas para uma dinâmica de trabalho em que os alunos “metem a mão na massa”, através de tarefas ricas, resolução de problemas contextualizados, uso criterioso de tecnologia e momentos de discussão matemática estruturada. Serão ainda explicitados os princípios orientadores das novas Aprendizagens Essenciais no Secundário — valorização do raciocínio matemático, da argumentação fundamentada, da modelação, da generalização e da consolidação conceptual — destacando implicações práticas para a planificação e condução das aulas.

Conteúdos

● O espírito das AE 2023: explorar, modelar e comunicar em Matemática A, Matemática B e Cursos Profissionais — semelhanças e especificidades ● Tarefas de exploração e investigação: características, potencial didático e exemplos para os três percursos ● Modelação matemática no ensino secundário: o que é, como se integra e que tarefas a promovem ● Comunicação matemática: como estruturar momentos de discussão, argumentação e escrita matemática em sala de aula ● Análise e resolução de tarefas práticas em contexto de Matemática A, Matemática B e Cursos Profissionais ● Reflexão sobre a implementação: desafios, estratégias e partilha de experiências entre participantes

Formador

Verónica Cristina Vieira Lopes

Cronograma