Apresentação

O Plano Nacional da Artes (PNA), estrutura criada pelo Ministério da Cultura e pelo Ministério da Educação, tem como Missão promover a transformação social, mobilizando o poder educativo das artes, das culturas e dos patrimónios na vida dos cidadãos: para todos e com cada um. Nas escolas da rede PNA, o desenvolvimento dos Projetos Culturais de Escola (PCE) enfatiza que o espaço seja, todo ele, território educativo e que a programação em colaboração seja uma constante. Ao articular a educação e a cultura, criamos um espaço de valorização da contemplação, do lúdico, da descoberta. Para além disso, as artes e os processos criativos permitem gerar dinâmicas transdisciplinares, cruzando e integrando conhecimentos de várias disciplinas, facilitando a mobilização do saber em ação, capacitando para uma cidadania cultural inclusiva onde a ludicidade e a experimentação/exploração são motores de aprendizagem e caminhos para o bem-estar. Se pensarmos nos espaços culturais enquanto territórios educativos, a experiência de visitar uma galeria de arte/espaço cultural, será decerto, um momento importante de aprendizagem, se trabalhado metodologicamente, tendo em vista uma determinada intenção. Esta curta formação pretende então promover um encontro entre práticas educativas e artísticas, através da mediação da obra de arte, assente em propostas que mobilizam diferentes linguagens expressivas, permitindo novos olhares e possibilidades para as práticas pedagógicas.

Destinatários

Professores do 2º e 3º Ciclo do Agrupamento de Escolas de Monchique

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores do 2º e 3º Ciclo do Agrupamento de Escolas de Monchique. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

• Aproximar as escolas de um espaço cultural local • Ampliar a experiência de uma visita a um espaço cultural • Pensar (n)outros territórios educativos • Aprofundar a relação com as obras de arte • Construir possibilidades metodológicas para abordar os currículos a partir das obras de arte/espaço • Valorizar a fruição e a criação como veículo para a aprendizagem curricular e para o desenvolvimento de competências no âmbito do PASEO • Considerar um espaço cultural como um recurso pedagógico, criativo e transversal na abordagem aos conteúdos das várias disciplinas • Pensar a mediação cultural

Conteúdos

• Relação do corpo com o espaço, os outros e a obra de arte • As biografias pessoais na sua relação com as obras de arte e os conteúdos programáticos • Criação a partir de diversos estímulos • Construção de narrativas, conceitos e formas, a partir da observação de obras/espaços; • Criação coletiva de objetos artísticos • Criação de possibilidades de ensino/aprendizagem • Sensibilidade estética e pensamento divergente

Formador

Inês Amaral Férin

Nádia Ferreira Torres

Cronograma