Apresentação

A educação inclusiva visa responder às necessidades, potencialidades e expetativas de todos e cada um dos alunos, requerendo a mobilização de medidas multinível. Tendo em conta que as adaptações curriculares não significativas (ACNS) e as adaptações curriculares significativas (ACS) são medidas frequentemente implementadas, no âmbito respetivamente das medidas seletivas e adicionais, esta ACD pretende destacar as implicações da sua mobilização ao nível da elaboração de documentos e práticas.

Destinatários

Todos os docentes do Agrupamento de Escolas Júdice Fialho

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Todos os docentes do Agrupamento de Escolas Júdice Fialho. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

- Diferenciar as ACNS e ACS de outras medidas educativas; - Operacionalizar as medidas ACNS e ACS (documentos e práticas); - Promover a discussão pedagógica e a reflexão.

Conteúdos

- Apresentação das medidas ACNS e ACS no contexto das demais medidas seletivas e adicionais; - Partilha de exemplos de documentos e atividades em sala de aula; - Reflexão e esclarecimento de dúvidas.

Observações

Bibliografia: Manual de Apoio à Prática Chromeextension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.dge.mec.pt/sites/def ault/files/EEspecial/manual_de_apoio_a_pratica.pdf Decreto-Lei n.º 54/2028, de 6 de julho (na sua redação atual) chromeextension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.dge.mec.pt/sites/def ault/files/EEspecial/dl_54_2018.pdf

Formador

Maria Alice Estáquio Caravelas