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Boletim Nº 2 CFAEPM - "ESSENCIAL"
Este boletim, dedicado ao tema da INCLUSÃO E CONSCIÊNCIA: CAMINHO PARA UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA, já se encontra disponível para visualização. Aceda ao Boletim através do link: ESSENCIAL
Pessoal Docente e-book
DIVULGAÇÃO

Ref. 242S15_ PD-24/25 Inscrições abertas até 26-04-2025 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: 46
Modalidade: Outro
Duração: 2.5 horas
Início: 07-05-2025
Fim: 07-05-2025
Regime: Presencial
Local: A definir
Destinatários
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
Releva
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.
Entidade formadora/Parceria
CFAE Portimão e Monchique
INSCREVER-ME

Ref. 242S15/1_PD-25/25 Inscrições abertas até 26-04-2025 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: 46
Modalidade: Outro
Duração: 2.5 horas
Início: 14-05-2025
Fim: 14-05-2025
Regime: Presencial
Local: A definir
Destinatários
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
Releva
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.
Entidade formadora/Parceria
CFAE Portimão e Monchique
INSCREVER-ME

“A relação professor – aluno e o impacto na avaliação”.
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
ACD
3.0 horas
Presencial
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial e Técnicos Especializados
Ref. 281S16_PD_24-25 Inscrições abertas até 08-05-2025 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: S16_PD
Modalidade: Ação curta duração
Duração: 3.0 horas
Início: 15-05-2025
Fim: 15-05-2025
Regime: Presencial
Local: Biblioteca Manuel Teixeira Gomes - Portimão
Formador
Sandra Isabel de Abreu Soares Gomes
Ana Fachadas
Destinatários
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial e Técnicos Especializados
Exclusivo para formandos dos Agrupamentos associados ao CFAE
Releva
Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação deformação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.
Certificado pelo
CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica
Entidade formadora/Parceria
Câmara Municipal de Portimão / CFAE Portimão e Monchique
Objetivos
- Explorar as bases psicológicas das relações pedagógicas, com foco nas necessidades e perfis comportamentais - Reconhecer atitudes que favorecem um vínculo positivo. - Refletir sobre como a relação interpessoal influência o processo avaliativo - Identificar práticas avaliativas mais justas e formativas.
Conteúdos
- Pressupostos da Programação Neurolinguística - Necessidades de aprendizagem e desenvolvimento - Perfis comportamentais (Modelo DISC) - Atitudes facilitadoras ou bloqueadoras de aprendizagem - Estratégias de motivação e empoderamento do aluno - Práticas de avaliativas diferenciadas promotoras de uma maior motivação
Observações
Formadoras: Sandra Gomes Ana Luísa Fachadas
Cronograma
Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
1 | 15-05-2025 (Quinta-feira) | 16:00 - 19:00 | 3:00 | Presencial |
INSCREVER-ME

Ref. 282S16_TE_ 24/25 Inscrições abertas até 08-05-2025 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: S16_TE
Modalidade: Ação curta duração
Duração: 3.0 horas
Início: 15-05-2025
Fim: 15-05-2025
Regime: Presencial
Local: Biblioteca Manuel Teixeira Gomes - Portimão
Formador
Ana Fachadas
Sandra Isabel de Abreu Soares Gomes
Destinatários
Técnicos Especializados
Exclusivo para formandos dos Agrupamentos associados ao CFAE
Certificado pelo
CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica
Entidade formadora/Parceria
Câmara Municipal de Portimão / CFAE Portimão e Monchique
Objetivos
- Explorar as bases psicológicas das relações pedagógicas, com foco nas necessidades e perfis comportamentais - Reconhecer atitudes que favorecem um vínculo positivo. - Refletir sobre como a relação interpessoal influência o processo avaliativo - Identificar práticas avaliativas mais justas e formativas.
Conteúdos
- Pressupostos da Programação Neurolinguística - Necessidades de aprendizagem e desenvolvimento - Perfis comportamentais (Modelo DISC) - Atitudes facilitadoras ou bloqueadoras de aprendizagem - Estratégias de motivação e empoderamento do aluno - Práticas de avaliativas diferenciadas promotoras de uma maior motivação
Observações
Formadoras: Ana Luísa Fachadas Sandra Gomes
Cronograma
Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
1 | 15-05-2025 (Quinta-feira) | 16:00 - 19:00 | 3:00 | Presencial |
INSCREVER-ME

O PAPEL DO PLNM NA INCLUSÃO E SUCESSO DE ALUNOS MIGRANTES – ORIENTAÇÕES PARA O NÍVEL ZERO E NOVOS TESTES DE POSICIONAMENTO DE ACORDO COM O CICLO DE ESCOLARIDADE
Educadores de Infância; Professores de todos os grupos de recrutamento;
ACD
3.0 horas
e-learning
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
Formador: Joaquim Segura
Calendarização : 16 de maio de 2025 _17H00 às 20H00
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Ref. 279S14 -PD_24-25 Inscrições abertas até 02-05-2025 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: S14
Modalidade: Ação curta duração
Duração: 3.0 horas
Início: 16-05-2025
Fim: 16-05-2025
Regime: e-learning
Local: On-line
Destinatários
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
Exclusivo para formandos dos Agrupamentos associados ao CFAE
Releva
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.
Certificado pelo
CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica
Entidade formadora/Parceria
CFAE Portimão e Monchique / CFAE da Ria Formosa
Enquadramento
Nos últimos anos temos assistido a um aumento exponencial de alunos migrantes nas escolas que são não falantes da língua portuguesa e que muitas vezes não dominam igualmente o alfabeto latino. Importa encontrar um conjunto de respostas estratégicas que os ajude nesta transição e que lhes permita alcançar sucesso educativo. Nesse sentido, foram recentemente publicados os seguintes documentos: “Inclusão linguística e curricular de alunos migrantes – Orientações para o Nível Zero” e “Testes de Posicionamento Língua Não Materna” que serão objeto de explicitação nesta ACD.
Objetivos
1. Conhecer os meios de aferição do nível linguístico destes alunos. 2. Identificar as fases de desenvolvimento linguístico. 3. Identificar boas práticas que viabilizam a comunicação. 4. Conhecer as medidas de apoio que podem ser mobilizadas. 5. Diversificar e adequar as estratégias de avaliação.
Conteúdos
- Testes de proficiência linguística e seu contexto de aplicação. - Estratégias comunicativas potenciadoras da aquisição da língua. - Medidas no âmbito da educação inclusiva e da autonomia e flexibilidade curricular que permitam a aquisição de conhecimentos e o desenvolvimento de capacidades e atitudes por parte destes alunos. - Estratégias de avaliação pedagógicas em alunos com reduzido nível de proficiência linguística.
Observações
Formador: Joaquim Segura
Cronograma
Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
1 | 16-05-2025 (Sexta-feira) | 17:00 - 20:00 | 3:00 | Online síncrona |
INSCREVER-ME

Atualização e aprofundamento científico-didático no ensino da Educação Física - Ginástica e Atividades Rítmicas Expressivas
Professores dos grupos de recrutamento 260 e 620
Curso
25.0 horas
b-learning
Professores dos grupos de recrutamento 260 e 620
Calendarização:
📅 Datas: 16 e 30 de maio (sextas-feiras) ; 17 e 31 de maio, e 7 de junho (sábados)
⏰ Horário: Sextas-feiras: 17h30 – 20h30 ; Sábados: 10h00 – 13h00 e 14h30 – 17h30
Nota: Na primeira sessão, será acordado um horário diferente para o dia 7 de junho, tendo em conta o total de 7 horas previsto para essa data. Por conveniência ou decisão articulada com os formandos, poderá igualmente ser ajustado o horário das restantes sessões. Podem ainda ocorrer alterações pontuais ao calendário por motivos imprevistos.
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Ref. 280C43_A43 24/25 Inscrições abertas até 07-05-2025 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: CCPFC/ACC-130608/24
Modalidade: Curso de Formação
Duração: 25.0 horas
Início: 16-05-2025
Fim: 07-06-2025
Regime: b-learning
Local: ES Poeta António Aleixo
Formador
Pedro Alexandre T B de Souza Lobato
Destinatários
Professores dos grupos de recrutamento 260 e 620
Exclusivo para formandos dos Agrupamentos associados ao CFAE
Releva
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos grupos de recrutamento 260 e 620. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos grupos de recrutamento 260 e 620.
Acreditado pelo
CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua
Enquadramento
O Decreto-Lei n.º 55/2018 tem como desígnio a promoção da inclusão, do sucesso educativo e da qualidade das aprendizagens dos alunos, através de uma maior flexibilidade na gestão curricular e desenvolvimento da educação para a cidadania. Desde a implementação do Decreto-Lei n.º 55/2018, a formação tem-se centrado, maioritariamente, na capacitação dos docentes ao nível das práticas pedagógicas e gestão da sala de aula adequadas à gestão flexível do currículo. Importa, agora, centrar os processos de desenvolvimento profissional em outras áreas, que, em conjunto com a capacitação já implementada, permitirão a consolidação dos 3 objetivos enunciados (Inclusão, Sucesso e Qualidade das aprendizagens). Assim, o desenvolvimento de opções curriculares eficazes, inovadoras e promotoras de qualidade no processo educativo, numa perspetiva disciplinar e interdisciplinar, beneficiará da atualização científica e didática dos docentes. Deste modo, procura-se desenvolver uma formação centrada nas componentes científica e didática dos temas/domínios específicos das Aprendizagens Essenciais (AE), da disciplina Educação Física, em articulação com as áreas de competências previstas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (PA), concretizando-se o entendimento sobre a construção curricular em vigor.
Objetivos
Promover a atualização científica e didática dos docentes em temas/domínios da(s) disciplina(s); Analisar as implicações práticas do PA no desenvolvimento curricular, bem como compreender a relação entre as AE e o PA; Promover a utilização e a partilha de recursos e materiais pedagógicos concebidos durante o curso que incentivem a utilização de estratégias ativas e inclusivas, em contexto de sala de aula; Aprofundar conhecimentos científicos e didáticos relativos às diferentes matérias do currículo; Operacionalizar e estruturar as AE em Educação Física ao longo do Ensino Básico e Ensino Secundário, promovendo a recuperação de aprendizagens entre ciclos; Usar múltiplas formas de avaliação formativa e de feedback em Educação Física, de acordo com as necessidades e perfil de cada aluno; Desenvolver uma avaliação para a aprendizagem em Educação Física, diversificando métodos e instrumentos, numa lógica de compromisso e autorregulação.
Conteúdos
Módulo 1 Currículo: dos referenciais à gestão (2,5 horas) Conceitos e perspetivas curriculares (articulação PA/AE/Inclusão/ENEC/ desenvolvimento de competências digitais dos alunos no processo de aprendizagem) O PA e as suas implicações práticas na gestão curricular (exploração do ponto 6 do PA); As AE e a sua articulação com as áreas de competências do PA (ações estratégicas das AE de cada disciplina). Ao longo do desenvolvimento dos módulos deve prever-se estratégias e atividades com vista ao recurso a ferramentas digitais por parte dos alunos Módulo 2 Subárea da Ginástica - Ginástica de solo (5 horas 2 horas online + 3 horas presenciais) Análise e operacionalização dos objetivos e conteúdos relativos à Ginástica de solo; Implementação e apresentação de situações práticas de aprendizagem; Análise e reflexão sobre as técnicas e instrumentos utilizados. Módulo 3 Subárea da Ginástica Ginástica Rítmica (5 horas 2 horas online + 3 horas presenciais) Análise e operacionalização dos objetivos e conteúdos relativos à Ginástica Rítmica; Implementação e apresentação de situações práticas de aprendizagem; Análise e reflexão sobre as técnicas e instrumentos utilizados. Módulo 4 Subárea da Ginástica Ginástica de aparelhos (5 horas 2 horas online + 3 horas presenciais) Análise e operacionalização dos objetivos e conteúdos relativos à Ginástica de aparelhos; Implementação e apresentação de situações práticas de aprendizagem; Análise e reflexão sobre as técnicas e instrumentos utilizados. Módulo 5 Subárea da Ginástica Ginástica acrobática (5 horas 2 horas online + 3 horas presenciais) Análise e operacionalização dos objetivos e conteúdos relativos à Ginástica acrobática; Implementação e apresentação de situações práticas de aprendizagem; Análise e reflexão sobre as técnicas e instrumentos utilizados. Módulo 6 Subárea das Atividades Rítmicas Expressivas (ARE) Dança (5 horas 2 horas online + 3 horas presenciais) Análise e operacionalização dos objetivos e conteúdos relativos à Dança; Implementação e apresentação de situações práticas de aprendizagem; Análise e reflexão sobre as técnicas e instrumentos utilizados. Módulo 7 Subárea das Atividades Rítmicas Expressivas (ARE) Danças Tradicionais (5 horas 2 horas online + 3 horas presenciais) Análise e operacionalização dos objetivos e conteúdos relativos às Danças Tradicionais; Implementação e apresentação de situações práticas de aprendizagem; Análise e reflexão sobre as técnicas e instrumentos utilizados. Módulo 8 Subárea das Atividades Rítmicas Expressivas (ARE) Danças Sociais (5 horas 2 horas online + 3 horas presenciais) Análise e operacionalização dos objetivos e conteúdos relativos às Danças Sociais; Implementação e apresentação de situações práticas de aprendizagem; Análise e reflexão sobre as técnicas e instrumentos utilizados. Módulo Final - (2,5 horas) Reflexão final sobre os conteúdos da ação e os trabalhos realizados pelos formandos.
Metodologias
O curso é constituído por 9 módulos (2 obrigatórios e 7 opcionais): Módulo 1 e módulo final Obrigatórios e presenciais Nos módulos opcionais é obrigatório selecionar 2 de entre o 2.º, o 3.º, o 4.º e o 5.º e mais 2 de entre o 6.º, o 7.º e o 8.º, que são definidos tendo por referência temas/domínios sinalizados pelas escolas/formandos que irão participar na turma de formação. Cada turma de formação frequentará um conjunto de módulos que permita totalizar 25 horas de formação em b-learning. Na última sessão presencial haverá uma reflexão final sobre os conteúdos da ação e os trabalhos realizados pelos formandos. Presencial/b-learning: Reflexão, análise e discussão com recurso a diferentes fontes, alternando-se entre trabalho em pequeno e grande grupo Elaboração de trabalhos (planificação/tarefa/atividade) a integrar na sua prática letiva.
Avaliação
A classificação de cada formando será realizada na escala de 1 a 10 conforme indicado no Despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio, respeitando todos os dispositivos legais da avaliação contínua e tendo por base a realização e discussão das tarefas propostas nas sessões, a elaboração e reflexão sobre tarefas concebidas e o trabalho final elaborado pelos formandos. O trabalho final deverá conter uma reflexão escrita individual sobre a formação e a sua participação na mesma, a identificação das aprendizagens realizadas e capacidades desenvolvidas, bem como, em anexo, uma planificação/tarefa/atividade no âmbito de cada um dos domínios/temas abordados.
Bibliografia
Decreto-Lei n.º 55/2018, do Ministério da Educação (2018). Diário da República, I série n.º 129. https://files.dre.pt/1s/2018/07/12900/0291802928.pdfDGE. (2017). Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória. Lisboa: Ministério da Educação/DGE.CURRÍCULO DO ENSINO BÁSICO E DO ENSINO SECUNDÁRIO PARA A CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGENS ESSENCIAIS BASEADAS NO PERFIL DOS ALUNOS. Disponível em https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Curriculo/Projeto_Autonomia_e_Flexibilidade/ae_documento_enquadrador.pdfAprendizagens Essenciais. Disponível em https://www.dge.mec.pt/aprendizagens-essenciais-0Portal da Educação Física. Disponível em http://www.portaldaeducacaofisica.dge.mec.pt
INSCREVER-ME


Ref. 242S15/2_PD - 24/25 Inscrições abertas até 26-04-2025 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: 46
Modalidade: Outro
Duração: 2.5 horas
Início: 21-05-2025
Fim: 21-05-2025
Regime: Presencial
Local: A definir
Destinatários
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
Releva
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.
Entidade formadora/Parceria
CFAE Portimão e Monchique
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Ref. 242S15/3 Inscrições abertas até 26-04-2025 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: 46
Modalidade: Outro
Duração: 2.5 horas
Início: 28-05-2025
Fim: 28-05-2025
Regime: Presencial
Local: A definir
Destinatários
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
Releva
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.
Entidade formadora/Parceria
CFAE Portimão e Monchique
INSCREVER-ME