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Boletim Nº 2 CFAEPM - "ESSENCIAL"

Este boletim, dedicado ao tema da INCLUSÃO E CONSCIÊNCIA: CAMINHO PARA UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA, já se encontra disponível para visualização. Aceda ao Boletim através do link: ESSENCIAL


 

                

Os certificados de conclusão de formação contínua e/ou de frequência de ações de formação de curta duração ficam disponíveis na área pessoal do/a formando/a, no menu HISTÓRICO. No caso da formação contínua, os certificados estarão disponíveis assim que o histórico for atualizado e após a verificação do cumprimento dos requisitos, incluindo a existência do contrato, a submissão dos recibos de vencimento e o preenchimento do questionário de avaliação.

Pessoal Docente  e-book  

 

DIVULGAÇÃO

426

Encontro de Práticas Educativas: Partilha e Reflexão
Professores do Secundário

Outro

 

2.5 horas

 

Presencial

 

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

A definir

07/05/2025 - 15h00/17h30
Ler mais Ler menos

Ref. 242S15_ PD-24/25 Inscrições abertas até 26-04-2025 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: 46

Modalidade: Outro

Duração: 2.5 horas

Início: 07-05-2025

Fim: 07-05-2025

Regime: Presencial

Local: A definir

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Entidade formadora/Parceria

CFAE Portimão e Monchique



INSCREVER-ME
427

Encontro de Práticas Educativas: Partilha e Reflexão
Professores do 2º Ciclo; Professores do 3º Ciclo

Outro

 

2.5 horas

 

Presencial

 

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

A definir

14/05/25 - 15h00/17h30
Ler mais Ler menos

Ref. 242S15/1_PD-25/25 Inscrições abertas até 26-04-2025 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: 46

Modalidade: Outro

Duração: 2.5 horas

Início: 14-05-2025

Fim: 14-05-2025

Regime: Presencial

Local: A definir

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Entidade formadora/Parceria

CFAE Portimão e Monchique



INSCREVER-ME
431

“A relação professor – aluno e o impacto na avaliação”.
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

ACD

 

3.0 horas

 

Presencial

 

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial e Técnicos Especializados

Biblioteca Manuel Teixeira Gomes - Portimão
Exclusivo para formandos dos Agrupamentos associados ao CFAE

Cronograma. 15/05/25 - 16h00 às 19h00
Ler mais Ler menos

Ref. 281S16_PD_24-25 Inscrições abertas até 08-05-2025 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: S16_PD

Modalidade: Ação curta duração

Duração: 3.0 horas

Início: 15-05-2025

Fim: 15-05-2025

Regime: Presencial

Local: Biblioteca Manuel Teixeira Gomes - Portimão

Formador

Sandra Isabel de Abreu Soares Gomes

Ana Fachadas

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial e Técnicos Especializados

Exclusivo para formandos dos Agrupamentos associados ao CFAE

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação deformação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Câmara Municipal de Portimão / CFAE Portimão e Monchique

Objetivos

- Explorar as bases psicológicas das relações pedagógicas, com foco nas necessidades e perfis comportamentais - Reconhecer atitudes que favorecem um vínculo positivo. - Refletir sobre como a relação interpessoal influência o processo avaliativo - Identificar práticas avaliativas mais justas e formativas.

Conteúdos

- Pressupostos da Programação Neurolinguística - Necessidades de aprendizagem e desenvolvimento - Perfis comportamentais (Modelo DISC) - Atitudes facilitadoras ou bloqueadoras de aprendizagem - Estratégias de motivação e empoderamento do aluno - Práticas de avaliativas diferenciadas promotoras de uma maior motivação


Observações

Formadoras: Sandra Gomes Ana Luísa Fachadas

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 15-05-2025 (Quinta-feira) 16:00 - 19:00 3:00 Presencial

INSCREVER-ME
433

“A relação professor – aluno e o impacto na avaliação”
Técnicos Especializados

ACD

 

3.0 horas

 

Presencial

 

Técnicos Especializados

Biblioteca Manuel Teixeira Gomes - Portimão
Exclusivo para formandos dos Agrupamentos associados ao CFAE

Cronograma: 15/05/2025 - 16h00 às 19h00
Ler mais Ler menos

Ref. 282S16_TE_ 24/25 Inscrições abertas até 08-05-2025 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: S16_TE

Modalidade: Ação curta duração

Duração: 3.0 horas

Início: 15-05-2025

Fim: 15-05-2025

Regime: Presencial

Local: Biblioteca Manuel Teixeira Gomes - Portimão

Formador

Ana Fachadas

Sandra Isabel de Abreu Soares Gomes

Destinatários

Técnicos Especializados

Exclusivo para formandos dos Agrupamentos associados ao CFAE

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Câmara Municipal de Portimão / CFAE Portimão e Monchique

Objetivos

- Explorar as bases psicológicas das relações pedagógicas, com foco nas necessidades e perfis comportamentais - Reconhecer atitudes que favorecem um vínculo positivo. - Refletir sobre como a relação interpessoal influência o processo avaliativo - Identificar práticas avaliativas mais justas e formativas.

Conteúdos

- Pressupostos da Programação Neurolinguística - Necessidades de aprendizagem e desenvolvimento - Perfis comportamentais (Modelo DISC) - Atitudes facilitadoras ou bloqueadoras de aprendizagem - Estratégias de motivação e empoderamento do aluno - Práticas de avaliativas diferenciadas promotoras de uma maior motivação


Observações

Formadoras: Ana Luísa Fachadas Sandra Gomes

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 15-05-2025 (Quinta-feira) 16:00 - 19:00 3:00 Presencial

INSCREVER-ME
425

O PAPEL DO PLNM NA INCLUSÃO E SUCESSO DE ALUNOS MIGRANTES – ORIENTAÇÕES PARA O NÍVEL ZERO E NOVOS TESTES DE POSICIONAMENTO DE ACORDO COM O CICLO DE ESCOLARIDADE
Educadores de Infância; Professores de todos os grupos de recrutamento;

ACD

 

3.0 horas

 

e-learning

 

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

On-line
Exclusivo para formandos dos Agrupamentos associados ao CFAE

Formador: Joaquim Segura Calendarização : 16 de maio de 2025 _17H00 às 20H00
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Ref. 279S14 -PD_24-25 Inscrições abertas até 02-05-2025 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: S14

Modalidade: Ação curta duração

Duração: 3.0 horas

Início: 16-05-2025

Fim: 16-05-2025

Regime: e-learning

Local: On-line

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Exclusivo para formandos dos Agrupamentos associados ao CFAE

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

CFAE Portimão e Monchique / CFAE da Ria Formosa

Enquadramento

Nos últimos anos temos assistido a um aumento exponencial de alunos migrantes nas escolas que são não falantes da língua portuguesa e que muitas vezes não dominam igualmente o alfabeto latino. Importa encontrar um conjunto de respostas estratégicas que os ajude nesta transição e que lhes permita alcançar sucesso educativo. Nesse sentido, foram recentemente publicados os seguintes documentos: “Inclusão linguística e curricular de alunos migrantes – Orientações para o Nível Zero” e “Testes de Posicionamento Língua Não Materna” que serão objeto de explicitação nesta ACD.

Objetivos

1. Conhecer os meios de aferição do nível linguístico destes alunos. 2. Identificar as fases de desenvolvimento linguístico. 3. Identificar boas práticas que viabilizam a comunicação. 4. Conhecer as medidas de apoio que podem ser mobilizadas. 5. Diversificar e adequar as estratégias de avaliação.

Conteúdos

- Testes de proficiência linguística e seu contexto de aplicação. - Estratégias comunicativas potenciadoras da aquisição da língua. - Medidas no âmbito da educação inclusiva e da autonomia e flexibilidade curricular que permitam a aquisição de conhecimentos e o desenvolvimento de capacidades e atitudes por parte destes alunos. - Estratégias de avaliação pedagógicas em alunos com reduzido nível de proficiência linguística.


Observações

Formador: Joaquim Segura

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 16-05-2025 (Sexta-feira) 17:00 - 20:00 3:00 Online síncrona

INSCREVER-ME
430

Atualização e aprofundamento científico-didático no ensino da Educação Física - Ginástica e Atividades Rítmicas Expressivas
Professores dos grupos de recrutamento 260 e 620

Curso

 

25.0 horas

 

b-learning

 

Professores dos grupos de recrutamento 260 e 620

ES Poeta António Aleixo
Exclusivo para formandos dos Agrupamentos associados ao CFAE

Calendarização: 📅 Datas: 16 e 30 de maio (sextas-feiras) ; 17 e 31 de maio, e 7 de junho (sábados) ⏰ Horário: Sextas-feiras: 17h30 – 20h30 ; Sábados: 10h00 – 13h00 e 14h30 – 17h30 Nota: Na primeira sessão, será acordado um horário diferente para o dia 7 de junho, tendo em conta o total de 7 horas previsto para essa data. Por conveniência ou decisão articulada com os formandos, poderá igualmente ser ajustado o horário das restantes sessões. Podem ainda ocorrer alterações pontuais ao calendário por motivos imprevistos.
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Ref. 280C43_A43 24/25 Inscrições abertas até 07-05-2025 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-130608/24

Modalidade: Curso de Formação

Duração: 25.0 horas

Início: 16-05-2025

Fim: 07-06-2025

Regime: b-learning

Local: ES Poeta António Aleixo

Formador

Pedro Alexandre T B de Souza Lobato

Destinatários

Professores dos grupos de recrutamento 260 e 620

Exclusivo para formandos dos Agrupamentos associados ao CFAE

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos grupos de recrutamento 260 e 620. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos grupos de recrutamento 260 e 620.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Enquadramento

O Decreto-Lei n.º 55/2018 tem como desígnio a promoção da inclusão, do sucesso educativo e da qualidade das aprendizagens dos alunos, através de uma maior flexibilidade na gestão curricular e desenvolvimento da educação para a cidadania. Desde a implementação do Decreto-Lei n.º 55/2018, a formação tem-se centrado, maioritariamente, na capacitação dos docentes ao nível das práticas pedagógicas e gestão da sala de aula adequadas à gestão flexível do currículo. Importa, agora, centrar os processos de desenvolvimento profissional em outras áreas, que, em conjunto com a capacitação já implementada, permitirão a consolidação dos 3 objetivos enunciados (Inclusão, Sucesso e Qualidade das aprendizagens). Assim, o desenvolvimento de opções curriculares eficazes, inovadoras e promotoras de qualidade no processo educativo, numa perspetiva disciplinar e interdisciplinar, beneficiará da atualização científica e didática dos docentes. Deste modo, procura-se desenvolver uma formação centrada nas componentes científica e didática dos temas/domínios específicos das Aprendizagens Essenciais (AE), da disciplina Educação Física, em articulação com as áreas de competências previstas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (PA), concretizando-se o entendimento sobre a construção curricular em vigor.

Objetivos

Promover a atualização científica e didática dos docentes em temas/domínios da(s) disciplina(s); Analisar as implicações práticas do PA no desenvolvimento curricular, bem como compreender a relação entre as AE e o PA; Promover a utilização e a partilha de recursos e materiais pedagógicos concebidos durante o curso que incentivem a utilização de estratégias ativas e inclusivas, em contexto de sala de aula; Aprofundar conhecimentos científicos e didáticos relativos às diferentes matérias do currículo; Operacionalizar e estruturar as AE em Educação Física ao longo do Ensino Básico e Ensino Secundário, promovendo a recuperação de aprendizagens entre ciclos; Usar múltiplas formas de avaliação formativa e de feedback em Educação Física, de acordo com as necessidades e perfil de cada aluno; Desenvolver uma avaliação para a aprendizagem em Educação Física, diversificando métodos e instrumentos, numa lógica de compromisso e autorregulação.

Conteúdos

Módulo 1 – Currículo: dos referenciais à gestão (2,5 horas) Conceitos e perspetivas curriculares (articulação PA/AE/Inclusão/ENEC/ desenvolvimento de competências digitais dos alunos no processo de aprendizagem) O PA e as suas implicações práticas na gestão curricular (exploração do ponto 6 do PA); As AE e a sua articulação com as áreas de competências do PA (ações estratégicas das AE de cada disciplina). Ao longo do desenvolvimento dos módulos deve prever-se estratégias e atividades com vista ao recurso a ferramentas digitais por parte dos alunos Módulo 2 – Subárea da Ginástica - Ginástica de solo (5 horas – 2 horas online + 3 horas presenciais) Análise e operacionalização dos objetivos e conteúdos relativos à Ginástica de solo; Implementação e apresentação de situações práticas de aprendizagem; Análise e reflexão sobre as técnicas e instrumentos utilizados. Módulo 3 – Subárea da Ginástica – Ginástica Rítmica (5 horas – 2 horas online + 3 horas presenciais) Análise e operacionalização dos objetivos e conteúdos relativos à Ginástica Rítmica; Implementação e apresentação de situações práticas de aprendizagem; Análise e reflexão sobre as técnicas e instrumentos utilizados. Módulo 4 – Subárea da Ginástica – Ginástica de aparelhos (5 horas – 2 horas online + 3 horas presenciais) Análise e operacionalização dos objetivos e conteúdos relativos à Ginástica de aparelhos; Implementação e apresentação de situações práticas de aprendizagem; Análise e reflexão sobre as técnicas e instrumentos utilizados. Módulo 5 – Subárea da Ginástica – Ginástica acrobática (5 horas – 2 horas online + 3 horas presenciais) Análise e operacionalização dos objetivos e conteúdos relativos à Ginástica acrobática; Implementação e apresentação de situações práticas de aprendizagem; Análise e reflexão sobre as técnicas e instrumentos utilizados. Módulo 6 – Subárea das Atividades Rítmicas Expressivas (ARE) – Dança (5 horas – 2 horas online + 3 horas presenciais) Análise e operacionalização dos objetivos e conteúdos relativos à Dança; Implementação e apresentação de situações práticas de aprendizagem; Análise e reflexão sobre as técnicas e instrumentos utilizados. Módulo 7 – Subárea das Atividades Rítmicas Expressivas (ARE) – Danças Tradicionais (5 horas – 2 horas online + 3 horas presenciais) Análise e operacionalização dos objetivos e conteúdos relativos às Danças Tradicionais; Implementação e apresentação de situações práticas de aprendizagem; Análise e reflexão sobre as técnicas e instrumentos utilizados. Módulo 8 – Subárea das Atividades Rítmicas Expressivas (ARE) Danças Sociais (5 horas – 2 horas online + 3 horas presenciais) Análise e operacionalização dos objetivos e conteúdos relativos às Danças Sociais; Implementação e apresentação de situações práticas de aprendizagem; Análise e reflexão sobre as técnicas e instrumentos utilizados. Módulo Final - (2,5 horas) – Reflexão final sobre os conteúdos da ação e os trabalhos realizados pelos formandos.

Metodologias

O curso é constituído por 9 módulos (2 obrigatórios e 7 opcionais): Módulo 1 e módulo final – Obrigatórios e presenciais Nos módulos opcionais é obrigatório selecionar 2 de entre o 2.º, o 3.º, o 4.º e o 5.º e mais 2 de entre o 6.º, o 7.º e o 8.º, que são definidos tendo por referência temas/domínios sinalizados pelas escolas/formandos que irão participar na turma de formação. Cada turma de formação frequentará um conjunto de módulos que permita totalizar 25 horas de formação em b-learning. Na última sessão presencial haverá uma reflexão final sobre os conteúdos da ação e os trabalhos realizados pelos formandos. Presencial/b-learning: • Reflexão, análise e discussão com recurso a diferentes fontes, alternando-se entre trabalho em pequeno e grande grupo • Elaboração de trabalhos (planificação/tarefa/atividade) a integrar na sua prática letiva.

Avaliação

A classificação de cada formando será realizada na escala de 1 a 10 conforme indicado no Despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio, respeitando todos os dispositivos legais da avaliação contínua e tendo por base a realização e discussão das tarefas propostas nas sessões, a elaboração e reflexão sobre tarefas concebidas e o trabalho final elaborado pelos formandos. O trabalho final deverá conter uma reflexão escrita individual sobre a formação e a sua participação na mesma, a identificação das aprendizagens realizadas e capacidades desenvolvidas, bem como, em anexo, uma planificação/tarefa/atividade no âmbito de cada um dos domínios/temas abordados.

Bibliografia

Decreto-Lei n.º 55/2018, do Ministério da Educação (2018). Diário da República, I série – n.º 129. https://files.dre.pt/1s/2018/07/12900/0291802928.pdfDGE. (2017). Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória. Lisboa: Ministério da Educação/DGE.CURRÍCULO DO ENSINO BÁSICO E DO ENSINO SECUNDÁRIO PARA A CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGENS ESSENCIAIS BASEADAS NO PERFIL DOS ALUNOS. Disponível em https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Curriculo/Projeto_Autonomia_e_Flexibilidade/ae_documento_enquadrador.pdfAprendizagens Essenciais. Disponível em https://www.dge.mec.pt/aprendizagens-essenciais-0Portal da Educação Física. Disponível em http://www.portaldaeducacaofisica.dge.mec.pt



INSCREVER-ME

430
428

Encontro de Práticas Educativas: Partilha e Reflexão
Educadores de Infância; Professores do 1º Ciclo;

Outro

 

2.5 horas

 

Presencial

 

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

A definir

21/05/2025 - 16h00/18h30
Ler mais Ler menos

Ref. 242S15/2_PD - 24/25 Inscrições abertas até 26-04-2025 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: 46

Modalidade: Outro

Duração: 2.5 horas

Início: 21-05-2025

Fim: 21-05-2025

Regime: Presencial

Local: A definir

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Entidade formadora/Parceria

CFAE Portimão e Monchique



INSCREVER-ME
429

Encontro de Práticas Educativas: Partilha e Reflexão
Educadores de Infância; Professores de todos os grupos de recrutamento;

Outro

 

2.5 horas

 

Presencial

 

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

A definir

28/05/2025 - 16h00/18h30
Ler mais Ler menos

Ref. 242S15/3 Inscrições abertas até 26-04-2025 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: 46

Modalidade: Outro

Duração: 2.5 horas

Início: 28-05-2025

Fim: 28-05-2025

Regime: Presencial

Local: A definir

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Entidade formadora/Parceria

CFAE Portimão e Monchique



INSCREVER-ME